Předmět je strukturován v duchu konstruktivistického přístupu ke vzdělávání. Účastníci jsou v rámci jednotlivých aktivit vedeni k získání přímých zkušeností a prožitků, tzn. sami prochází vyučovanými herními systémy. Tyto zkušenosti a prožitky následně zobecňují prostřednictvím individuální a skupinové reflexe. Studující jsou podněcováni k přemýšlení o možné aplikaci prožitých aktivit a jejich modifikaci v rámci své praxe (školní i mimoškolní činnosti). Předpokládaným výsledkem je tedy schopnost studujících využívat získaných zkušeností
v herní problematice v celistvé šíři, tzn. nejen těch, které budou přímo v hodinách simulovány.
- Enseignant: Alena Knotková