Francouzská literatura 5 KFJL/BFLI5 (2025/26)

Kurs je zaměřen na vývoj literatury ve 20. století a podává nástin jednotlivých literárních proudů a směrů. Nedílnou součástí je povinná četba a znalost základních děl francouzské literatury daného období. Literární díla budou nahlížena v historickém a kulturním kontextu s hledáním paralel v hudbě a umění.

Dějiny a mezinárodní vztahy Francie 1 KFJL/BDEF1 + Reálie francouzsky mluvících zemí 3 KFJL/BFRE3 (2025/26)

V kurzu se studenti seznámí s dějinami Francie od počátků do období vlády Ludvíka XIII. Historické události budou doloženy v kontextu kulturních a ekonomických proměn včetně mezinárodních vztahů.

Tlumočení a překlad 1 KFJL/NSTL1 (2025/26)

Na přednáškách se studenti seznámí s problematikou tlumočení a překladu jednotlivých jazykových subkódů. Na semináři se aplikují různé druhy cvičení. Nácvik ústního a písemného převodu na různých textech nižší a střední obtížnosti. Rozbor použitých prostředků. Výuka je vedena ve francouzštině.

Francouzský jazyk 1 KFJL/PBFJ1 (2025/26)

Hlavním cílem předmětu je získání komunikativní kompetence ve francouzském jazyce na úrovni A1 SERRJ. Studenti si osvojí základní jazykové prostředky (výslovnost, slovní zásoba, gramatika); procvičováním konverzačních témat jsou vedeni k rozvíjení vlastních řečových dovedností na dané úrovni. Předmět je určen pouze pro studenty, kteří nestudují FJ jako svůj obor.

Cvičení ve francouzském jazyce 1 KFJL/BFCV1 (2025/26)

Předmět se zaměřuje na komunikativní přístup k jazyku. Jazykové dovednosti jsou procvičovány formou praktických cvičení, jsou nacvičovány všechny 4 základní řečové dovednosti (čtení, psaní, poslech s porozuměním, mluvení). Důraz je kladen na rozšiřování slovní zásoby zejména v oblasti cestovního ruchu a její využití v praxi, na systematický rozvoj a procvičování jevů fonetických a gramatických. Výuka probíhá ve francouzštině.

Příprava ke zkoušce DELF KFJL/BDELF (2025/26)

Příprava studentů na složení mezinárodní zkoušky DELF B2, eventuálně DALF C1 (dle SERRJ), nácvik všech 4 řečových dovedností - poslech, mluvení, čtení, psaní. Předkládání autentických textů a zadání ze zkoušek DELF/DALF a dalších materiálů z cvičebnic k tomu určených.

Frankofonie: Švýcarsko KFJL/BSUIS (2025/26)

Kurs je zaměřen zejména na frankofonní oblast Švýcarska. Všímá si však i obecných politických a společenských rysů švýcarské konfederace a jejího postavení v Evropě a na světové scéně. Věnuje se také literatuře a kultuře tohoto prostoru, tradicím i novinkám ve všech oblastech života.

Cvičení ve francouzském jazyce 3 KFJL/BFCV3 (2025/26)

Kurz dále rozvíjí tematiku podnikání v cestovním ruchu. Je uplatňován komunikativní přístup k jazyku, důraz je kladen na rozšiřování slovní zásoby a její aplikaci, na systematický rozvoj a procvičování jevů fonetických a gramatických. Výuka probíhá ve francouzštině.

Geografie Francie 1 KFJL/BGEO1 (2025/26)

Předmět studenty seznamuje s francouzskou geografií. Důraz je kladen na regiony metropolitní Francie, na jejich geografický, historický i kulturní kontext. Cílem předmětu je zároveň prohloubení jazykových a komunikativních kompetencí studentů. Výuka probíhá ve francouzštině.

Praktická cvičení - písemný projev 1 KFJL/NSPC1 (2025/26)

Rozbor předložených modelových textů umožňuje studentům analyzovat pravidla francouzské syntaxe a zároveň sledovat výcvik správného písemného projevu. Rozvinout správné vyjadřování a jemnosti francouzského jazyka z pohledu významu slov a pocitů.

Fonetika francouzského jazyka 3 KFJL/BFON3 (2025/26, ZS), prezenční

Předmět se zaměřuje na osvojení základních pravidel francouzské výslovnosti a objasňování teoretických poznatků na základě konkrétních textů nebo nahrávek včetně nácviku obtížných jevů. Cílem je zabezpečit dobrou znalost francouzského fonologického systému, pravidel výslovnosti a zvláštností s nimi spojených a vytvoření návyků vlastní fonetické korekce. Výuka probíhá ve francouzštině.

Didaktická propedeutika FJ KFJL/BDIDP (2025/26, ZS), prezenční

V přednáškách se studenti seznámí se základními tématy z oblasti výuky francouzštiny jako cizího jazyka (FLE), se specifiky cizojazyčné třídy a s rolemi učitele cizího jazyka. V seminářích se zaměří zejména na plánování výuky a přípravu hodin s využitím třífázového modelu učení EUR (evokace-uvědomění si významu-reflexe), vyzkouší si práci s různými prameny a materiály pro výuku FLE, připravují se na asistentskou praxi na školách.

Didaktika francouzského jazyka 1,2 KFJL/NSDI1+NSDI2 (2025/26, ZS), prezenční

V přednáškách se studenti seznámí s různými formami a metodami výuky využitelnými v cizojazyčné výuce. Zaměří se na komunikaci ve třídě, motivaci a aktivizaci žáků a poskytování podpůrné zpětné vazby. Zabývají se řečovými dovednostmi podle SERRJ a jejich efektivním nácvikem v hodinách FLE na střední škole. Dále se seznámí s důležitými zdroji a institucemi, s jejichž pomocí mohou rozvíjet své učitelské kompetence a ze kterých mohou čerpat ve vlastní profesi učitele FJ na střední škole. V seminářích se připravují na průběžnou pedagogickou praxi na střední škole, zejména na gymnáziích. Učí se efektivně pozorovat při hospitacích a zejména plánovat vlastní výuku. Důraz je kladen na propojení s pedagogickou praxí, na reflexi a sebereflexi a vzájemnou výměnu zkušeností studentů ve skupině.

Didaktika francouzského jazyka 3 KFJL/NSDI3 (2025/26, ZS), prezenční

Po osvojení základních dovedností ve výuce jazykových prostředků a komunikačních dovedností rozličnými metodami v předcházejících kurzech didaktiky FJ se studenti seznamují s možnostmi efektivního zahrnutí prvků reálií do výuky FLE na SŠ a vhodného propojení s rozvojem jazykových a komunikativních dovedností. Předmět cílí na představení interdisciplinarity, jsou demonstrovány možnosti propojení výuky francouzštiny s ostatními vyučovanými předměty na střední škole a varianty integrace témat z oblasti kultury a umění do hodin FLE na SŠ. Dále je diskutována pozice a podpora začínajícího učitele FJ na střední škole a možnosti spolupráce s dalšími vyučujícími, např. formou projektů. Výuka v seminářích je propojena s probíhající souvislou praxí na střední škole, je vyžadována reflexe a vzájemná výměna zkušeností studentů.